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(温泉校区)研读教材,关注学生
作者:教学处 文章录入:教学处

        3月23日,我校罗仕云主任为乌当区全体五年级教师做关于《研读教材,关注学生》的教材分析培训。

        在《数学课程标准》中明确提出:在数学课程中,应当注重发展学生的数感,符号意识、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。为了适应时代发展的需要,数学课程还特别需要发展学生的应用意识和创新意识。

       罗主任基于课标从教材分析、教学目标、教学进度、教学建议四个方面对本册教材进行了精准的解读。首先详细地阐述了教材编排的内容及各单元的编排特点。其次从 “知识技能方面 、 数学思考方面 、解决问题方面 、情感态度方面”对本册教材的教学目标做了详细的解读,并就本册书的教学进度进行了分析,最后对老师们的教学提出以下建议。

1.把握教学要求,促进学生自主发展。教师要加强学法指导,通过探究、交流、指导、反馈、总结的学习过程,培养学生学习兴趣,提高自学能力。

2.重视实践探索,经历知识形成过程。动手操作是学生直接获取经验知识的最好途径,它可以启发学生积极参与思考,激发学生对数学产生兴趣与探索欲望。使学生能进一步在大脑中留下空间图形的形象,从而发展空间观念。

3.重视数学阅读,提炼数学信息,解决实际问题,并感受数学文化价值。 本册教材,十分重视让学生在数学学习中感受数学文化价值。而学生的数学阅读能力也是今后命题改革考察的重要方面。

4. 重视综合实践活动,培养学生的应用意识和实践能力。要重视引导学生有目的、有计划、有步骤地开展一些实践活动,对这方面的内容不但不能随意删减,而且要加强这方面内容安排的密度和强度。

        整个培训过程老师们听的非常认真,并认真记录要点。历时近两个小时的培训老师们还意犹未尽。本次培训交流不仅提高了老师们对教材分析能力,更让老师们深刻理解了编者意图,了解了教材的编排体系,把握教材特点,明确教材的教学目标,明晰教材重点、难点,在此基础上,做到创新教学方法,实现有效教学,践行智慧的教育。

更新时间:2018/4/4 15:08:13 浏览次数:572次